„Wir sind sehr dankbar, und die Spende wird vielen jungen Menschen zugutekommen“, sagt Tom Pedersen vom Verein.

Konkret sollen die Mittel für die Erstellung von Unterrichtsmappen für Schüler der 7. bis 9. Klasse unter anderem in der Gemeinde Ringkøbing-Skjern verwendet werden, wo der Verein in den letzten neun Jahren rund 60 Kindern geholfen hat, die aus dem einen oder anderen Grund in der Schule Probleme hatten.

„Das kann daran liegen, dass sie schulische Probleme haben, die Schule satt haben, Probleme zu Hause haben oder traumatische Erfahrungen gemacht haben, wie zum Beispiel die Scheidung der Eltern, die schwere Krankheit oder der Tod eines Elternteils“, erklärt Tom Pedersen.

Der nationale Verein „Talentspejderne“ ist eine freiwillige, gemeinnützige, humanitäre Organisation, die 2010 von drei Enthusiasten mit Tom Pedersen als treibender Kraft gegründet wurde. Das Ziel ist es, jungen Menschen dabei zu helfen, ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken und diese im Hinblick auf ihre zukünftige Ausbildung und ihren Beruf einzusetzen. Dazu greift der Verein auf ehrenamtliche Mentoren aus der Wirtschaft zurück, die etwas für junge Menschen bewegen möchten.

„Die ehrenamtlichen Mentoren halten 24 Treffen mit den Jugendlichen ab, und dabei kommt die Unterrichtsmappe zum Einsatz. Sie ist ein hervorragendes Hilfsmittel, da darin detailliert beschrieben ist, was der Mentor und der Jugendliche bei dem jeweiligen Treffen besprechen sollen“, erklärt Tom Pedersen.

Die Talentspejderne haben mit einer Reihe von Gemeinden eine Zusammenarbeit vereinbart, um Kindern zu helfen, die sich in der Schule nicht wohlfühlen. Eine Gemeinde zahlt 5.000 Kronen für einen Unterrichtsgang, aber die tatsächlichen Kosten betragen 8.000 Kronen. Daher ist es wichtig, finanzielle Unterstützung von Stiftungen und Privatpersonen zu erhalten, sagt Tom Pedersen.

„Wir können diese Programme nicht ausschließlich mit Mitteln der Gemeinden finanzieren, mit denen wir zusammenarbeiten“, sagt er und fügt hinzu, dass die Erfahrungen zeigen, dass es sehr wichtig ist, einen ehrenamtlichen Mentor mit einem jungen Menschen zusammenzubringen, der Schwierigkeiten hat, seinen Weg im Leben zu finden.

– In der Gemeinde Randers wurden beispielsweise viele Jugendliche in Programmen besucht, die als nicht bildungsfähig eingestuft wurden. Sie durchliefen einen Kurs, der aus 24 wöchentlichen Treffen à anderthalb Stunden mit einem ehrenamtlichen Mentor bestand, und ganze 80 Prozent der Schüler wurden anschließend für bildungsfähig erklärt, berichtet Tom Pedersen, der die guten Ergebnisse auf das Unterrichtsmaterial und die Interaktion zwischen den Jugendlichen und einem Erwachsenen zurückführt.