Unterstützung beim Kauf von Unterrichtsmappen für schulmüde Schüler sorgt für Freude
Die Freude war groß, als Tom Pedersen von der Landsforeningen Talentspejderne die Nachricht erhielt, dass der Sonne und Strand Fonds bei Margit und Kjeld die Arbeit des Vereins mit 25.000 Kronen unterstützt hat
– Wir sind sehr dankbar, und die Spende wird vielen jungen Menschen zugutekommen, sagt Tom Pedersen vom Verein.
Konkret sollen die Gelder für die Produktion von Unterrichtsmappen für Schüler der 7.-9. Klasse in unter anderem der Gemeinde Ringkøbing-Skjern verwendet werden, wo der Verein in den letzten neun Jahren etwa 60 Kindern geholfen hat, die aus den unterschiedlichsten Gründen in der Schule nicht zurechtkommen.
– Das kann daran liegen, dass sie fachliche Probleme haben, schulmüde sind, Probleme zu Hause haben oder traumatische Erlebnisse hatten, wie zum Beispiel, dass die Eltern sich scheiden lassen, ein Elternteil schwer krank oder verstorben ist, erzählt Tom Pedersen.
Die Landsforeningen Talentspejderne ist eine freiwillige, gemeinnützige, humanitäre Organisation, die 2010 von drei engagierten Personen mit Tom Pedersen als Motor gegründet wurde. Ziel ist es, jungen Menschen zu helfen, ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken und sie in Bezug auf zukünftige Ausbildung und Beruf einzubringen. Hierbei nutzt der Verein freiwillige Mentoren aus der Wirtschaft, die bereit sind, einen Unterschied für einen jungen Menschen zu machen.
– Die freiwilligen Mentoren führen 24 Treffen mit dem jungen Menschen durch, und hier kommt die Unterrichtsmappe zum Einsatz. Es ist ein äußerst gutes Werkzeug, da detailliert beschrieben ist, was der Mentor und der junge Mensch in dem jeweiligen Treffen besprechen sollen, erklärt Tom Pedersen.
Die Talentspejderne haben mit einer Vielzahl von Gemeinden zusammengearbeitet, um Kindern zu helfen, die in der Schule nicht zurechtkommen. Eine Gemeinde bezahlt 5.000 Kronen für einen Unterrichtsverlauf, aber die tatsächlichen Kosten betragen 8.000 Kronen. Daher ist es wichtig, finanzielle Unterstützung von Stiftungen und Privatpersonen zu erhalten, sagt Tom Pedersen.
– Wir können diese Verläufe nicht ausschließlich mit der Finanzierung der Gemeinden, mit denen wir zusammenarbeiten, durchführen, sagt er und fügt hinzu, dass die Erfahrungen zeigen, dass es von großer Bedeutung ist, einen freiwilligen Mentor mit einem jungen Menschen zu verbinden, der Schwierigkeiten hat, seinen Weg im Leben zu finden.
– Beispielsweise wurden in der Gemeinde Randers viele junge Menschen in Programme vermittelt, die als nicht ausbildungsbereit eingeschätzt wurden. Sie durchliefen ein Programm, das aus 24 wöchentlichen Treffen von anderthalb Stunden Dauer mit einem freiwilligen Mentor bestand, und ganze 80 Prozent der Schüler wurden danach als ausbildungsbereit erklärt, erzählt Tom Pedersen, der der Meinung ist, dass die guten Ergebnisse auf das Unterrichtsmaterial und die Interaktion zwischen dem jungen Menschen und einem Erwachsenen zurückzuführen sind.