Under overskriften ”Sæt læringsulighed skakmat i Vandkantsdanmark” vil organisationen styrke læringsmulighederne for børn og unge i nogle af de kommuner, hvor markant flere elever ikke består dansk og matematik ved folkeskolens afgangsprøve. Konsekvensen er, at en stor gruppe børn og unge mister troen på egne evner – og risikerer at blive hægtet af både fagligt og socialt.

Helt konkret skal fondsmidlerne anvendes til læringsforløb på fem skoler. Forløbene omfatter 2-4 klasser på hver skole og vil nå mindst 200 elever.

– Med skoleskak spiller vi hjernen stærk og styrker fællesskabet. Når børn og unge oplever mestring, vokser både motivationen og troen på egne evner – og det giver dem bedre forudsætninger for at bestå deres afgangseksamen, siger generalsekretær i Dansk Skoleskak, Mads Jacobsen.

Skoleskak handler nemlig ikke kun om brikker og træk. Det handler om at give hånd før og efter kampen. Om at vise respekt. Om at fordybe sig. Og om at være en del af et fællesskab, hvor alle kan være med.

– Vi arbejder med et spilbaseret læringsprogram, hvor eleverne træner koncentration, problemløsning og analytisk tænkning. Samtidig oplever mange skoler færre konflikter, mere ro i klassen og stærkere sociale bånd på tværs af elevgrupper. Vores erfaring er, at særligt børn med skolevægring, læringsvanskeligheder og diagnoser som ADHD og autisme har faglige og sociale gevinster ved skoleskak, fordi undervisningsformen kombinerer struktur, fordybelse og tydelige sociale spilleregler, siger Mads Jacobsen.

Generalsekretæren fremhæver skoleskak som et velegnet redskab, fordi spillet kræver fokus og vedholdenhed. Når eleverne arbejder struktureret og koncentreret med den samme opgave over længere tid, styrkes både matematikforståelsen og den generelle læring.

– Når man spiller skoleskak, handler det om at lægge en plan og arbejde systematisk. Man møder matematikken på en ny måde – og det foregår analogt. Det er vigtigt i en hverdag, hvor en stor del af undervisningen ellers foregår via en skærm, siger Mads Jacobsen og tilføjer, at danske skoler er blandt dem i Europa med mest skærmtid i løbet af en undervisningsdag.

Foreløbig har Dansk Skoleskak været på besøg på skoler i Frederikshavn, Sønderborg og Ringkøbing-Skjern kommuner for at introducere lærere og elever til skoleskak som læringsredskab.

– Vi har oplevet elever, der havde svært ved at engagere sig, men som lettere koblede sig på opgaven, da de sad ved skakbrættet over for en anden person, fortæller Mads Jacobsen.

Han håber, at læringsforløbene kan inspirere skolerne til at indføre skoleskak som en naturlig del af undervisningen og give lærere og skoleledelse lyst til at arbejde videre med metoderne i hverdagen.

– Jeg håber, at vi kan være med til at begejstre både elever og lærere, så skoleskak bliver et værdifuldt supplement til den traditionelle undervisning, siger Mads Jacobsen.

FAKTA:

Dansk Skoleskak er en non-profit organisation, der hjælper børn og unge til at lykkes fagligt, socialt og mentalt. Med skoleskak som pædagogisk redskab arbejder organisationen for at give alle børn – uanset forudsætninger – mulighed for at opleve fællesskab og udvikle sig.